和孩子約定線上「玩手作」
去年因為疫情沒法上實體的暑期營隊活動，因此開設了線上暑期兒少課程，感謝 好時光玩手作 小咩老師大力支持。去年我們與桃園市社會局與中壢家庭服務中心一同為服務小朋友量身打造了8堂線上手作課程。
今年更是加碼設計結合了手作、任務遊戲、繪本時間共16堂課程，讓我們得以持續每周和孩子在線上相會，度過整個暑假～
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享受暑期「好時光」
偶爾有孩子因外出無法準時到家，但即使人在外頭、材料包不在身邊，還是記得上線參與、只因不想錯過，同時邊趕回家再跟上進度。
還有一位孩子因為設備操作問題，突然看不到老師示範的影片，但還是鍥而不捨、依照老師指示再三測試。等到這位孩子真正解決設備問題後，該堂課程都已過了一半，讓老師大大肯定孩子的進取心和不放棄的精神。
孩子如此用心參與的過程，都是我們心中難忘的好時光。
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「你有什麼願望？」
「我希望大人可以有時間陪我玩。」
與孩子相處的過程，孩子漸漸更願意向讀寫課老師及和平會夥伴透露心中的話，可以想見有些孩子一回到家裡，常常不得不面對自己一人獨處。但他們除了看電視與玩手機，最渴望的，還是希望有人陪伴自己。
六年級的最後一堂課，但不是完結篇
感謝讀寫課講師—小龜老師，在這兩個學期的週三中午便驅車前往桃園沿海偏鄉的保生國小和世界和平會同仁與志工夥伴會合，一同與孩子共度下午的讀寫時光。本學期持續受COVID-19疫情影響，中途歷經停課或改以線上方式授課，最終在六年級孩子畢業典禮的隔天，能夠再度到校與孩子見面，完成這學年共16周（32節課）的讀寫課程。
六年級孩子雖然已經畢業，但在隔天中午還是準時回到校園報到，開心地與和平會夥伴揮手打招呼。點名時發現還少一位六年級的孩子，孩子同儕立刻熱心的跑到校園對面的民房，呼喚同學來上課。很開心六年級孩子在畢業典禮之後，還願意回來完成他們國小生涯的最後一堂課！
迎接暑假 接受長大 對未來感到緊張與期待
六年級剛畢業的孩子討論著之後要上國中的事，有人不免開始擔心無法適應新環境、擔心國中老師會特別嚴格等等。還有孩子談論著何時要回來國小母校參與校慶。可以感受到孩子正在經歷成長所帶來的忐忑過程。
在學習的路途上，我們不知道可以陪孩子走多久，現在透過一本又一本的故事與活動融入孩子的學習日常，但願在他們長大的過程，可以有力量去探索寬廣的世界。也許孩子在自身面對許多困境時，並沒有力氣塞太多東西在小腦袋裡，只需要有人在旁陪伴。也或許孩子懂得比我們想像的都還多，只是需要有人聽他分享並給予鼓勵。
兩個學期（32節課）的讀寫課，可以讓孩子童年發生什麼樣的化學變化呢？也許，會有那麼一本書或是一句話，曾經打進他們的心，成為孩子成長的養分。或者，在某個沒人陪伴的午後，因為讀寫課程能與同學待在教室裡聽故事、練習說說自己的想法，並嘗試書寫與創作的溫柔力量，可以持續推動他們向前行......（完整服務紀實）
後記：
度過寒流、度過梅雨季，終於迎接夏季的到來，在疫情的影響下，我們戴著口罩與孩子在故事裡交流，期盼在不安的心情下給予彼此正面的力量、為社會帶來溫暖的循環；我們學習面對世界、學習面對自己的內心，不恐慌於一時的失去，珍惜每一刻的累積。
參與讀寫課的志工也如此與我們分享：「教學在越輕鬆越自然狀態下，孩子是有收穫的！我有觀察到小朋友的耳朵是隨時在聽著，眼睛更是明亮的盯著，只是肢體上他們想放輕鬆。教學經驗豐富的老師對孩童不需碎碎念，只管丟出對孩子有益有需求的資料，孩童自然默默地在吸收。我很喜歡一起去學校陪讀，與孩子們共學習、共成長，讓我受益良多，謝謝世界和平會給我機會！」
第一期的線上閱讀寫作課邀請到笨港國小六年級的小朋友，由陳孟萍老師陪伴孩子進入經典小說的世界。
線上課程跨越了距離的限制，讓桃園偏鄉的孩子可以和新竹的孟萍老師一起讀小說。老師為大家選讀的是《魯賓遜漂流記》，這也是孟萍老師小時候、父親送給她的第一本書，魯賓遜的積極和勇氣一直深深影響著孟萍老師，希望這份感染力也能延續給小朋友們。
主角魯賓遜，英國人，生性喜歡冒險，頭腦冷靜，性格堅毅。
萊克，和魯賓遜一起做海盜奴隸的少年，展現同甘共苦的情操。
星期五，魯賓遜在荒島上的隨從，情誼真摯的朋友。
《魯賓遜漂流記》任務紙：孩子們邊閱讀、邊思考寫下觀點。
簡單人物介紹後，我們隨即展開魯賓遜的故事，老師有時請孩子們輪流大聲朗讀篇章，有時邊導讀邊和孩子們討論發生的情境，也會想像一下：
「如果你是魯賓遜，你會怎麼做呢？」
老師慢慢地引導小朋友、鼓勵他們試著說說看自己的想法，最初孩子會說：「不知道、不會」，老師也不斷地強調：「沒有標準答案，我們來試試看，給你時間想想，不要急。」給予孩子思考的時間與接納的胸懷。幾次課程的嘗試和練習，加上小朋友彼此的示範學習之後，漸漸地，高年級的孩子們都能夠清楚說說自己的想法。
每次課堂結束，孩子們除了有閱讀頁數的目標，也有需要想一想的閱讀任務，寫出自己的觀點和分析，在圖畫紙上盡情發揮。有人著重文字感受書寫、有人利用圖畫表現自己的想法，一張張的任務紙，呈現了每位孩子詮釋自己所看見《魯賓遜漂流記》的精彩。再透過課堂的討論，孩子們更能沉浸在故事脈絡中，當分享到自己的任務紙時，孩子的害羞靦腆、快速讀誦中，更顯露自信萌芽的純真笑顏。
「我把整本讀完了耶！」
每次一些些的閱讀，一次次的累積，直到最後一堂課那天，孩子們看著手上的書大聲驚訝的說著。一本文字為主、沒有什麼圖案的輕小說，對於沒有閱讀習慣的人來說是不熟悉、甚至有點距離的，世界和平會希望藉由「心願小王子 ─ 偏鄉兒童閱讀寫作班」共讀與引導活動，讓這份閱讀的美好感受在孩子心中繼續發酵，喜歡上閱讀。
受COVID-19疫情影響，當經濟活動受波及，許多貧弱家庭的經濟收入就首當其衝。在這樣雪上加霜的情況下，必定也影響到孩子的餐食穩定狀況。在學校正常上課期間，孩子除了有學校供應的營養午餐（甚至能打包回家當晚餐，讓家人也不必餓肚子），世界和平會也提供服務的孩子愛心早餐。可是一旦放暑假或是因疫情停課的日子變多，這些孩子的三餐將讓人更擔心。
世界和平會每年為籌募暑假餐費的重要慈善活動《搶救受飢兒—兒童戲劇慈善公演》，也連續三年受疫情影響或延期或取消，接連影響到餐費的募集，需要大家一起搶救受飢兒，一起度過疫情的危機。
餐券與營養物資服務經費募集：
1.「暑假餐費」服務
讓孩子用愛心餐券兌換正餐。每天餐券100元（可至住家附近的合作店家兌換2份餐點），暑期供餐60天，每名孩童需要6,000元的暑假餐費。
2.「暑假愛心食物箱」服務
針對居住較偏遠、交通不便，且家人可烹煮料理的孩子，準備營養食物箱（包含如白米、麵條、麥片、罐頭、高纖餅乾…等）給孩子；每個月提供2,000元生活食品，暑假兩個月需要 4,000元服務經費，讓孩子們不再擔心長假的到來。
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許多讓人意外的驚喜不斷出現，最初孩子沒有想法或是不敢表達時會說「我不知道」，漸漸地會出現「我想想」、「我正在思考」的回答，令老師讚揚地提醒孩子記下腦袋運轉的此刻感受。還有孩子語重心長地說：「平常他們都叫我不要講話，謝謝老師聽我說話。」 歷經一學期都沒有開啟鏡頭的孩子，在第二期課程的第一堂會主動打開鏡頭，等待被看見，還自告奮勇表演了喜愛的專長，這些討論會的片段都成為令人難忘的美好經歷。 |
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| 哲學思考討論會活動的其中幾本用書 |
雖然因為疫情限制了實體活動的舉辦，卻也因此開展出不同於過往的服務活動型態，從去年開始與孩子們週三晚上相聚的哲思討論會，就這麼難得又有趣地誕生。
「哲學」是什麼？「思考」又是什麼？這兩個對孩子們似乎有點陌生的名詞一點都沒有阻擾討論的進行，因為我們邀請到有豐富經驗陪伴孩子，長期引導孩子以閱讀和對話思辨的陳培瑜老師帶領大家想一想、說一說。
「對話，從來都不是容易的事情。」
「理想的對話，通常要從良好的傾聽開始...有了傾聽彼此的習慣，對話才能產生良好的關係，彼此也才不會覺得自己的發言被針對了，被誤解了。」
「歷程中，哲思的討論看似進展緩慢，但我仍然看到了很重要的哲思討論的公民素養基礎，也就是我們在線上的討論內容不僅可以不斷往前，更看到同學們對彼此的尊重和理解，變得比第一堂線上課程好上許多。這份對彼此發言和彼此思考內容的尊重，其實正是法國哲學課程中最為重視的基礎。很多人都會以為哲思討論很難，要回答沒有答案的問題也很難，但其實最難的是傾聽彼此和放心說出自己的想法，而在這八堂課中我也看到了同學們在這個部份的進步。」（以上節錄自陳培瑜老師的課程回饋）
第一次我們從繪本《獅子與兔子大對決》思考比賽公平嗎？獅子有沒有一點可憐？覺得其他動物勇不勇敢？在故事中想當獅子或兔子呢？……每一個提問都鼓勵、引導孩子說出自己的感覺，在大家此起彼落的熱烈討論中，我們還一起想了「怎麼確保有聰明腦袋卻不會做壞事呢？」、「如果不夠聰明，又想做很多事該怎麼辦？」從故事回歸到孩子生活上的想像，大家討論起來更起勁了，因為沒有標準答案，每個人都被鼓勵說出自己的看法，第一次的討論會就有種欲罷不能的氛圍。
之後，從《哲學種子》（米奇巴克出版社）系列書籍，10位芭里國小的小小哲學思考家和培瑜老師在線上也進行了許多交流，孩子們從書中的問題思考出自己的看法，在討論會營造的開放討論氣氛中，放心地表達；回答沒有對錯，孩子的想法不會被侷限，這樣的晚間討論讓孩子們發現，原來問題的另一面還存在著不同的思考，所以常常討論到忘記下課時間。
「人類都會思考的。你在這週生活裡，在什麼事情上曾經思考過？」
小棠：「有一些時候想偷吃糖果，但我思考後，沒有吃！」
「有什麼問題，是一直想一直想，也沒辦法找到答案的？」
小音：「宇宙會不會爆炸？地球會不會被黑洞吸走？人是在自作自受嗎？地球會不會不能住？」
小蓉：「未來會發生什麼事？」
「思考的優缺點？」
小亮：「優點：被誇。缺點：不被誇。」
小晴：「優點：可以做比較好的事、對其他人的影響比較有幫助。缺點：被人忌妒、容易變成自大的人」
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| 哲學思考討論會活動的其中幾本用書 |
孩子們的回覆，既成熟又童趣，但這樣的光景可是經歷好幾次的討論互動與持續的努力才形成的，因為一開始孩子們對於沒有標準答案的發言特別害怕，小心觀望，一點一點試探，發現真的沒有所謂的「正確答案」、真的可以說出自己的心聲後，討論會的熱絡確實每每令人忽略時間的流逝，也很常有「旁聽」家長、忍不住的分享，讓孩子和家長的想法都有被彼此聽見的機會。
去年的八次討論會，孩子們說每到週三就有滿滿期待感，因為晚上有哲思討論會！今年備受孩子、家長與學校老師肯定的第二期哲思討論會也持續進行中，而且加入了多位新成員，新血的加入也綻放出不同的火花。其中有本法國書籍《Nos plus grands rêves大夢想家》，開放的繪本內容經過老師的引導，激起孩子們的好奇，也讓我們在「夢想」的討論上激盪出很多不同的觀點。
「蜉蝣：我夢想能活超過一天。」孩子提出了一個想法。
小林：「牠只活了一天，我們覺得很短，但牠搞不好覺得一天很長了，畢竟牠只能活一天，鐵定是有原因的。我想蜉蝣會覺得，我知道我能活多久，我會積極的享受生命、享受一切，讓自己在快樂中死。」
孩子的好奇往往是最棒的問題來源，於是老師繼續延伸：「如果你知道你的人生還剩幾天，你會想做什麼事情呢？」
小妮：「無憂無慮的過第一天。」
小欣：「玩烏龜、騎腳踏車環台。」
小晴：「追完我所有想看的韓劇、跟所有親人說再見。」
小琦：「更積極，然後好好想要做什麼，好好學習、跟媽媽好好過一天（媽媽平常每天都要做很多事），好好做自己，把自己想要做的盡量做好，至少不要有遺憾」
孩子們的想法總是天馬行空，但有時候也正經到不行，但不要否定孩子說出來的任何一句話，透過適當的提示，給孩子多一點點的時間轉動他的小腦袋，慢慢引導孩子說出心中的想法，在孩子們的好奇提問中、在孩子經過思考回答出來的話中，他們也正在察覺和感受自己經歷的生命故事。
許多讓人意外的驚喜不斷出現，最初孩子沒有想法或是不敢表達時會說「我不知道」，漸漸地會出現「我想想」、「我正在思考」的回答，令老師讚揚地提醒孩子記下腦袋運轉的此刻感受。還有孩子語重心長地說：「平常他們都叫我不要講話，謝謝老師聽我說話。」
歷經一學期都沒有開啟鏡頭的孩子，在第二期課程的第一堂會主動打開鏡頭，等待被看見，還自告奮勇表演了喜愛的專長，這些討論會的片段都成為令人難忘的美好經歷。
因應疫情，各場次時間調整如下，
不便之處敬請見諒，欲進一步了解場次訊息可洽 世界和平會各分會：
(1) 原 05/07(六)台北 台北市立大學
→延期至 10/15(六)13:30 (地點不變)
(2) 原 05/22(日)苗栗 頭份市公所中山堂
→延期至 10/16(日)15:00 (地點不變)
(3)
原 05/28(六)基隆 基隆市仁愛國小禮堂
→延期至 12/03(六)14:00 (地點不變)
(4) 原 05/29(六)新竹 新竹科學園區大禮堂
→場次延期，時間另行公告。
(5) 原 06/04(六)台中 霧峰林家宮保第大花廳
→延期至 10/30(日)14:00 (地點不變)
(6) 原 06/15(三)嘉義 表演藝術中心演藝廳
→延期至 12/04(日)15:00 (地點不變)
(7) 原 06/19(日) 桃園 中壢藝術館
→延期至 12/25(日)14:00 (地點不變)
(8) 原 6/26(日)高雄 高雄市岡山文化中心演藝廳
→延期至 11/20(日)15:00 (地點不變)
從大家的生命故事開始，看到父母對我們、我們對孩子的關係互動，大家對於親子關係的想像、親子關係對我們的重要性又是什麼？每個人的答案都很不一樣，那該如何讓親子的關係互動更符合雙方想像中的樣子呢？或許，透過親子彼此不斷的對話與理解，才能創造出跟過往不同的「心」關係。
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| 創造『心』關係 |
COVID-19的影響，改變了許多進行中的服務方式，即使無法再進行實體活動，我們仍想辦法克服，改以線上的方式陪伴服務家庭，讓服務不中斷。例如疫情之下的親子團體，則改以每周各一次的線上親職講座與家長工作坊進行，但也因此，讓我們聽到了許多不曾聽過的、屬於家長的生命故事分享。
每周一次的親職講座，邀請到詹宗熙、羅惠群與李汶軒等多位諮商心理師，從不同主題著手，與服務的家長們進行線上講座與交流，主題有：「沒有不夠好的父母」、「親子關係的複雜與多元」、「當孩子長大離家時」、「你並不孤單-與資源系統合作」、「嗨，家長！讓我重新認識你」、「幫情緒找出口」與「特殊孩童認識與陪伴」，然後當週的家長工作坊再由團體成員們聊聊這次講座主題給予的回饋。
在「沒有不夠好的父母」主題，延續討論了「人不等同於問題」的觀點，要將人和問題分開來看。有家長分享聽了講座才發現，原來自己小時候的成長經驗與課堂中提到的主流教養聲音很相似，而那樣的價值觀卻也默默地影響了成為父母的自己，因此他提醒自己需要改變對待孩子的想法。也分享自己對父母沒有很多的印象，因為他們很早就過世了，唯一印象很深的是父親的酗酒、父母間的爭吵。這些畫面深深烙印在他的腦海中，讓他下定決心不讓自己的孩子經歷他的難過，所以現在結婚有了孩子之後，當夫妻有爭執時都是私下在孩子看不到的地方進行，絕不讓孩子看到父母爭執的模樣。
【捐款】急難救助
記者李祖翔 ／2022.05.18
疫情衝擊弱勢家庭，社福機構也陷困境，不少社工因案家確診而成為需要隔離的密切接觸者，但在家休養依然放心不下，世界和平會近日就發訊、為孩童急募暑假餐費、愛心食物箱與營養防疫物資箱。
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往年弱勢孩子收到食物箱都很開心，社工雖然自身難保，但關懷的心沒有減退，依然希望陪他們熬過難關。圖／世界和平會提供
世界和平會表示，疫情升溫許多弱勢家長反映「已待業一個多月」或「老闆說不缺人，不知道要停工多久」，一名案童小維的處境更是許多家庭的縮影，其母親是新住民，父親聽損，都不是高等學歷、識字率也不高，平常以在市場幫忙、農務和洗碗維生，疫情來臨，他們活得加倍艱辛。
致力提供弱勢孩童營養早餐的和平會，由於孩子沒上學就沒有營養午餐，甚至沒有能打包回去的晚餐，因此社工還會協助籌募假日餐費、暑假餐費與營養食物箱，現在要再加上防疫物資，「因為他們頓失工作，連房租都付不起」，許多案家更是單親或隔代教養，平時的經濟壓力負擔已經極重，還要加上對染疫風險的擔憂。
社工急募民生用品、食物箱與防疫物資，陪這些家庭度難關。圖／取自世界和平會官網
近來世界和平會官網又連續發出案家急難訊息，如案童小安的妹妹同學確診，全班停課、篩檢，讓清潔業停工很久、等待PCR結果的爸爸很焦急，因為家裡有3個國小學童、1個國中，還有無法打疫苗的奶奶和媽媽，擔心一起確診，沒想到報告陰性但幾天後小安發燒、確診，和平會緊急提供營養食品與防疫用品，而且不只一次。
社工也因案家確診受波及，但隔離期間同仁依然上線發布急募餐券、偏遠區域孩童的食物箱、奶粉與麥片等營養食品、衛生紙等民生用品與口罩、手工皂、漂白水等防疫物資訊息，帶著自身難保的心情幫助弱勢家庭度過難關。
相關訊息可至官網查詢：https://www.worldpeace.org.tw/
世界和平會募集緊急生活費，希望協助受疫情波及而收入銳減的案家，讓他們能安穩度過疫情。
◆ 疫情延燒之際，阿霖和姐姐因為學校有人確診而被匡列，由媽媽陪伴姊弟兩人到集中檢疫所隔離，負擔家中經濟的爸爸不得不向公司請假，因為必須照顧剛滿一歲的弟弟。世界和平會除了維持關懷，以及一直以來提供的營養食物箱，也希望協助阿霖家受疫情波及而銳減的收入，努力募集阿霖家的緊急生活費（10,000元*3個月=30,000元），希望讓他們能安穩度過疫情。
◆ 小安的妹妹因班上有確診而停課、匡列篩檢。等待PCR檢測結果的爸爸尤其特別煎熬，擔心家裡四個孩子與無法施打疫苗的奶奶和媽媽的身體狀況。PCR陰性報告出爐讓大家鬆了一口氣，然幾天後，小安卻發燒確診了，高燒不退的狀況讓家人心疼，從事清潔工作的爸爸也因這一連串的事件已停工好久，不得已打來跟社工說手邊已經沒有現金......
從事長照居服員的媽媽，因疫情工作不穩定，已經好久沒有足夠的收入，總是省吃儉用，一家5口的學習和生活費總是每天煩惱的問題。
按摩服務業的爺爺奶奶前次因疫情衝擊，已有半年沒有工作，好不容易恢復上班一段時間，面對近日升溫的確診人數，已經在擔憂接下來的日子會難過了。
因確診足跡宣布停課居家學習，原本供應早餐的服務，立即改為防疫營養食物箱的提供，讓單親照顧5個孩子的媽媽減輕負擔。
邀請您一同捐助孩子的營養防疫物資箱，內容包括：營養食品、防疫物資與民生用品類。疫情期間至孩子們回歸學校上課期間，每戶至少提供一份營養防疫物資箱。
每年7月孩子們期待參與的暑期課後班因為疫情不得不取消，原本期待疫情趨緩可以在開學前有機會恢復，但因應疫情的發展卻也衍生出美好的緣分，我們認識了好時光玩手作團隊，再加上桃園市政府社會局、中壢家庭服務中心的應援，適合孩子的線上手作課就此展開。
感謝好時光玩手作的小咩老師支持世界和平會關懷孩子的想法，運用團隊的豐富線上與實體手作課經驗，幫我們設計8堂適合孩子的手作課程，除了可愛的裝飾娃娃，還有很多高實用性的手作作品，像是擦手娃娃、髮飾、鑰匙圈、夜燈…等，讓孩子在製作後，還可以延續作品與日常生活結合使用。
因為線上時間有限，加上須關注、確認每位孩子的進行狀況，所以線上手作課沒有錄影，孩子們必須把握課堂的時間準時上線，幾次的默契培養後，孩子們都能提前準備材料包和工具準時上線。也因為要專心聆聽老師的解說，觀看示範影片，孩子們比現場活動更專注在每一階段的步驟，是意外的小收穫呢！
而晚間手作課的時段也成了親子互動的暖心時光，有的家人協助準備材料、有的家人與孩子一起製作，課程後家人幫忙拍照留下孩子與成品的照片，更多的是創造孩子分享每次課程及自己別具創意作品的機會，孩子們珍惜也把握每堂線上課的夜晚。
圖說：孩子們快樂地創作擁有自我風格的成品。
用心的小咩老師針對不同的主題，額外補充動物小知識、穿插相關的繪本分享等，也準備孩子喜歡的歌曲搭配手作時間撥放，還開放點歌清單，分享自己研發中的新作品，因為老師對美勞手作的熱愛，也營造了歡樂輕鬆的玩手作時間，孩子們每堂課都玩得開心，也創作屬於自己的作品，成就感滿滿。
孩子們紛紛回饋：
「自己動手完成的作品，很有成就感，覺得很開心。」
「謝謝老師給我機會來做這些可愛的手作，讓我的家變漂亮」
「手作課很開心也很喜歡，還可以帶去學校跟同學分享」
「謝謝老師很有耐心的教我們，在我們困難的時候帶我們一起完成。」
「謝謝小咩老師，教我們做這些有趣又好玩的作品，我最喜歡太空人的作品，因為亮亮的，晚上可以陪我入睡，每天睡前看到都很開心。」
圖說：每一樣創作都是孩子們的心血結晶。
每次上課，孩子開著鏡頭與老師一步一步地製作自己專屬的作品，增進他們的手作能力、想像力和自我肯定外，也多了親子間溫馨的互動。感謝這個驚喜的好時光手作課，讓我們在疫情期間也可以和孩子在線上相聚，關心孩子和家長的近況，留下許多特別又溫暖的時刻。
圖說：即使同樣的材料，每個孩子卻能成就不同的驚喜手作。
因為新冠疫情的影響，這二年大家都比較沒法出國旅遊，但幸運的是，卻也因此有機會與家人、與朋友一起走走、看看咱臺灣這塊土地。
再次感謝臺灣原創親子文創品牌 娃娃猴WOW
MONKEYS 每年持續熱心公益支持、獨家設計世界和平會的過好年紅包袋，今年虎年更推出「遊臺灣」系列主題，紅包袋的背景圖樣分別繪製了淡水、臺北、臺中、臺南、高雄、臺東與花蓮當地著名的風景名勝或特色建築，一套即包含六款別出心裁的圖案、一次蒐集！數量有限，趕緊與親朋好友一起來猜猜看每一款的背景圖案是哪裡，更許親友們一個過好年的祝福紅包袋吧！
過好年紅包袋義賣所得將用於2022年受飢兒童寒假餐費服務；專案結束後，結餘款項將直接作為2022年受飢兒童上半年的愛心早餐服務經費。
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《判官審石頭》重新開庭！上半年因疫情嚴峻、配合政府防疫規定，使得2021兒童戲劇慈善公演的多數場次延期辦理，如今很開心能重新啟動，期待和大家相見！  桃園展演中心展演廳 12/12（日）14:00~16:00 （場次相關訊息請點選前往） 如何抵達 桃園展演中心 （桃園市桃園區中正路1188號） 市區公車 （桃園市市民卡、悠遊卡、一卡通、iCash 2.0愛金卡、HappyCash有錢卡） 1.台鐵桃園站前中正路直行左轉中華路，於統領百貨前搭乘151、GR，至「中正藝文特區」；或搭乘707，至「南平中正路口」。 2.桃園客運總站（桃園區延平路28號）搭乘GR、188、189，至「中正藝文特區」；或搭乘302，至「南平中正路口」。 3.台鐵桃園站延平路出口，搭乘168，至「南平中正路口」。 4.台鐵內壢站前搭乘168，至「中正藝文特區」。 5.中壢公車總站（中壢區中正路51號）搭乘711，至「中正藝文特區」。 6.桃園經國轉運站（幸福路口）搭乘189，至「中正藝文特區」。 7.桃園捷運山鼻站搭乘209，至「南平中正路口」。 8.高鐵桃園站搭乘302、707，至「南平中正路口」。 國道客運 9.台北市府轉運站搭乘9005，至「中正藝文特區」。 10.台北圓山轉運站搭乘9023，至「中正藝文特區」。 YouBike
1.0
桃園展演中心（南平路）、桃園展演中心（同德六街）、同安親子公園 |
