週三午後的小學教室，因為閱讀服務再次熱鬧起來。這週宜珈老師為孩子帶來繪本《我的安全，怎麼保護才好呢？》，書中以闖關遊戲的情境，引導孩子從日常生活認識安全的重要性。
🛡️ 安全四大主題＋特別關卡
繪本帶領大家依序探索居家安全、校園安全、交通安全與公共場所安全，最後還有特別關卡——身體界線、與陌生人互動時的警覺心，以及火災、天災等意外事件。
在校園安全的討論中，孩子們從教室、走廊、樓梯、運動場到自然教室，逐一找出危險點：「在樓梯的扶手往下溜跌倒」、「運動場可能被球擊中」、「自然教室要小心不明液體」……孩子們其實都能理解，每一組都討論得相當投入。
宜珈老師也分享了自身曾遇過的危險情境，讓孩子們更明白——危險常藏在生活日常。陪伴與協助活動的和平會夥伴默默見證孩子們的進步，也期待這堂課成為他們心中的小小護盾，陪伴他們更安心、踏實地前行。
宜珈老師與和平會團隊再次來到偏鄉小學，開啟這學期的閱讀寫作課！班上雖有幾張新面孔，但多數孩子在暑期營隊就見過面，氣氛很快熱絡起來。
課堂從一本神祕繪本的封面開始，老師請孩子們觀察、猜書名。有人寫「世界各地的交通工具」、有人猜「奇怪的中世紀人類」，最後答案竟然是《想要不一樣》。
孩子們接著化身封面上的不同角色，想像「不一樣」的心情與故事：
「如果你是路人，你覺得他們在想什麼？」
「如果你是他，你這樣穿的理由是什麼？」
孩子們躍躍欲試地寫下自己的想法、代替角色說出心裡的感覺。
閱讀每個畫面時，老師請孩子們思考三個問題：「我看到⋯」、「我想到⋯」與「我想問⋯」。孩子們專心觀察，老師也鼓勵他們走動互相交流，看看與自己不一樣的觀點。兩堂課轉眼結束，孩子們仍意猶未盡。閱讀與想像，成為孩子們持續旅程的風帆與方向。
讓閱讀成為最溫暖的早晨
偏鄉服務-「獅子補習班」開課囉！世界和平會閱讀推廣團隊帶著繪本《獅子補習班》來到熟悉的國小教室。
故事從孩子們熟悉的「補習班」開場，描寫主角努力學習、想成為一隻「好」獅子的歷程，幽默又引人思考
。
夥伴邀請孩子們發揮觀察力與想像力，設想一種動物，說出牠的特質與給人的印象。討論中，有些來自既定印象，有些源於真實生態；接著思考可以怎麼做，能擁有這樣的特質呢？
在濕冷的天氣裡，孩子們的思考與笑聲成為最好的暖身。
有孩子說想當羽球隊長，馬上有人附和：「對！他有在練羽球」
有人期待自己更有耐性，同學聽了立刻回饋：「她已經很有耐性了啊」
這些真誠暖心的互動，讓課堂充滿了支持與鼓勵。
寫下夢想的那一刻，改變就開始了
這兩週，新學期的閱讀寫作服務陸續開跑！感謝孟萍老師持續協力和平會的讀寫服務、來到偏鄉小學，陪著孩子們閱讀《實現夢想的未來筆記本》，一起探索具體行動的力量。書中主角陽翔想成為像大谷翔平一樣的職棒選手，雖然五年級的他還不太有自信，卻決心展開「夢想實現計畫」，一步步朝理想邁進。
最近正逢職棒冠軍賽前夕，孩子們對台灣在 12 強賽的熱血表現仍記憶猶新，一提到棒球，立刻引起滿滿共鳴。孩子們在寫下角色特質與目標後，老師也發下小卡，請大家寫下「我想成為怎樣的人」。課堂上，大家認真分享，也用心聆聽彼此的心願。
最後，老師留下一個小任務：回家畫出自己的「曼陀羅計畫表」！把想法寫下來、一步步去做，目標將有機會慢慢實現 。
感謝長期支持世界和平會服務工作的「忻品烘焙坊」雷麗萍老師，每年中秋節前夕都會熱心號召許多善的力量，募集捐贈低糖少油的鳳梨酥５０盒，提供給世界和平會桃園分會服務的獨居老人與辛苦家庭食用，傳遞美好的中秋祝福，也希望大家都能平安幸福。
＜偏鄉讀寫服務＞
《變強大的體操》作者童嘉老師在序言寫道：「這套體操並不難，卻很實用，想想我們生活在地震頻繁的國家、瘟疫不知何時會蔓延的時代，把自己鍛鍊起來，有了強壯的身體，不管是念書、玩樂或是逃命，都會派上用場的。」這段話點出了身心鍛鍊與生活韌性之間的關聯與實用性。
課堂開始，帶領讀寫營隊的宜珈老師先對孩子們提問：「什麼時候會感覺到緊張？」學生的回答多是考試壓力、與朋友爭吵，或是面對突發狀況等情境。老師接著邀請大家起身，孩子們也很有興致地站起來，跟著老師進行簡單的肢體伸展，幫助自己的身心慢慢放鬆。
課堂上透過《變強大的體操》繪本帶領，孩子們能理解各種生活中常見的壓力狀態，並跟著書中的角色做出一連串簡單有趣的體操動作。活動中，希望孩子們學習察覺情緒、放鬆身體、舒緩情緒，也但願他們能學會透過肢體活動來調節心情，學會如何在面對壓力與挑戰時養足能量做好準備。
今年的開學週正逢中元普渡，感謝愛心民眾與廟宇伸出援手，捐贈愛心食物箱，內容包括罐頭、米粉、料理包、白米等普渡物資。
和平會同仁也把握時間，於開學第一週將這些物資送往沿海偏鄉地區的服務小學。當地學校師長亦藉此機會，引導孩子們感受生活中的幸福，理解分享與互助的價值。
感謝每一位捐贈者的善舉，讓行動成為溫暖的力量，在社會中不斷延續下去。
感謝重視助學培育服務的臻鼎科技集團能理解家境貧困孩子的辛苦，邀請同仁捐贈孩子學習上會用到的文具，包括各式鉛筆與原子筆、筆記本、彩色筆、鉛筆盒、背包……，希望讓孩子的學習之路更加順遂，可以從學習找到更能努力與發揮的目標。
每一位捐助人蘊含的心意，透過助學物資與文字祝福，希望能轉化成支持孩子們的堅實後盾，陪伴孩子們勇敢前行。
以下滿滿的祝福與鼓勵，是臻鼎科技集團給孩子們的暖心話語，是隨著助學物資一起送來的驚喜：
「不要因為生活上的限制，阻礙了學習向上的勇氣，希望我們小小的幫助與鼓勵，成為你們認真學習的助力，也期待將來你們能成為別人的助力！」
「這個書包會幫你裝下課本和文具，更要記得裝下對明天的期待呀！」
「希望孩子們可以透過教育看到更寬更廣的世界，每個人的未來都有無限可能。『只要你想做到，全世界都會聯合起來幫你。』」
「……學習的過程是很有趣的……任何事都可以經過討論找出問題解決，不要怕犯錯……」
「不論身份高低、富有、貧窮，心懷感恩，對地有情，對人有愛……」
「永遠保持求知的心態……抓住機會，堅持下去……」
「沒有誰可以改變人生起點…練習用正面積極的心態面對困境，才能使自己更加成長茁壯。」
感謝環保減塑的推手Mana老師，這個暑假再次攜手全家人一起來到本會桃園地區服務的暑假營隊與暑期課照班，提倡環保減塑的重要性，也分享如何自製玩具。
曾經以為好好做好回收，這些使用完的垃圾就能被妥善的完全處理掉，但是事實上卻有其困難度。
令人朗朗上口的環保三原則(環保3R)：「垃圾減量（Reduce）、再利用（Reuse）與回收再利用（Recycle）」，其中以「垃圾減量」與「再利用」最為重要。
Mana老師鼓勵大家當個「有意識的消費者」，如：不買過度包裝的商品、自備容器、物盡其用，並於購物前先停下來想想是「需要」還是「想要」。不僅可以落實環保，還能為荷包省下不少錢，一舉數得！
活動網站：遠東SOGO百貨中壢店
分享閱讀的喜悅！曾經帶給您力量的一本書、過去撫慰您心靈的一段文字、曾經逗得您開懷大笑的一篇圖文，這些過往在您生命中佔有一席之地的書籍，將可以透過遠東SOGO百貨中壢店的捐書活動，找到下一位主人，讓您從閱讀中得到的能量，也經由書籍的傳遞，延續到孩子們手中。
邀請您支持「舊書新生～永續同行」捐贈活動，讓世界和平會陪伴的孩子們也能感受閱讀的樂趣與知識的力量。
活動時間：8月18日(一)~8月24日(日)，為期一週。
活動地點：遠東SOGO百貨中壢店 9樓贈獎處。
合作單位：社團法人世界和平會
活動內容：只要捐出一本符合的書籍，每本可獲得「快樂購點數5點」與「中壢店3樓+4樓抵用券」。（數量有限，送完為止！）
注意事項：
1.每人/每卡/每APP上限100點，點數將於9/10(三)前入點。
2.每人/每卡/每APP「3F+4F 100元抵用券」限兌換壹份，限量200份。
3.不可回收陳舊、泛黃、書況過差之書籍。
4.不可回收類別-百科全書、高中(含)以下教科書(包含參考書或課本百科全書)、語文學習類、法律、電腦、考試用書、大專用書、限制級/影印/盜版之書籍、各類漫畫、具實效性的雜誌(如時尚雜誌/天下/商周/財經雜誌)、旅遊類、佛經/宗教類書籍。
活動網站：遠東SOGO百貨中壢店
什麼?!肥皂一開始的發明，竟然不是為了洗澡！
這個暑假，雖然酷熱與颱風輪番上陣，所幸籌劃的暑期讀寫營都仍順利舉行，為偏鄉孩子的漫長假期增添了一段充滿收穫的學習時光。
其中一場前往桃園觀音讀寫營的課程中，小龜老師帶著孩子們玩起了特製版的大富翁，每一格都藏著有趣的科學與歷史冷知識，讓孩子們在遊戲中一邊思考、一邊驚呼：「原來是這樣！」
更特別的是，玩過一輪後，孩子們還興致勃勃的反過來自己出題，像是「鉛筆是哪一國人發明的？」「umbrella（雨傘）的字根 umbr 是什麼意思？」這些都是孩子們所挑選設計的題目。
出題之前，孩子們必須先閱讀科普文本，再從中挑選資訊、發想問題、設計題目的難易度。整個過程不只訓練思考與邏輯能力，也讓課堂氣氛既有趣又充實。
如何啟動學生在作業紙上振筆直書的「開關」，是我們閱讀寫作服務中，最使人燒腦、也是小龜老師最讓人佩服的課程環節了。這學期在桃園沿海偏鄉，閱讀寫作課程即將步入尾聲。一次，小龜老師帶來「詞語接龍寫短文」的活動教案，設計九宮格讓孩子們順時針進行詞語接龍——老師先示範帶領聯想，再由學生抽卡牌，從圖案聯想到新詞，一步步完成接龍。
接著，將文章分成起因、經過與結果，再把自己剛剛發想的九個詞語分配到各個段落，進而完成一篇短文的書寫。老師也提醒，段落要分配得當，避免頭重腳輕。️
這樣的引導讓孩子突破寫作難題，也能有方向地起筆，過程中也能投入心力琢磨與思量如何讓詞語融入故事。書寫的過程中，看見他們專注思考、努力創作的神情，即是動人的學習時刻。<兒少服務>
世界和平會持續推動「偏鄉兒童閱讀寫作服務」，引導孩子增強感受力，徜徉閱讀、寫作的快樂中。邀請您捐贈家中二手書、義賣助公益，義賣經費將幫助貧弱學童有穩定的愛心早餐與營養餐食、安心長大。（適合學童閱讀的書籍，我們將優先留下來、轉贈給服務兒少使用。）
「你覺得，什麼是幸福呢？」
在偏鄉的早自習閱讀活動中，和平會夥伴向孩子們詢問。這是這學期的最後一堂課，我們帶來了繪本《販賣幸福的鴿子先生》，與孩子們一起思考什麼是幸福。
「那，幸福值多少錢呢？」
「無價！」有孩子大聲回答。
課堂最後，我們請孩子從「五感」出發，回想讓自己感到幸福的時刻；也許是聞到控肉的香氣，能讓你聯想到與家人擠在一起吃飯的畫面。
孩子接著畫下屬於自己的「幸福小圖樣」，將它裝進「幸福罐」裡。願這小小的儀式感成為一份祝福，在未來旅途中，別忘記自己擁有感受幸福、尋找幸福的能力。
世界和平會持續推動「閱讀寫作服務」，每個學期前往服務小學與小朋友們共讀故事，引導孩子增強對生活的感受力，激發孩子的讀寫慾，徜徉在讀寫的快樂中。
打開鉛筆盒 也打開好奇心
在偏鄉小學的閱讀寫作活動中，小龜老師運用《書桌和文具，怎麼活用才好呢？》一書，帶著孩子們一起打開鉛筆盒，也打開了好奇心。從鉛筆、橡皮擦、筆記本，到紙的尺寸大小，大家一起認識文具的小知識。（也有孩子順便整理了亂糟糟的鉛筆盒，清出沉積已久的橡皮擦屑）
接著，老師請孩子們打開一本本精彩的兒童雜誌，閱讀科普知識。大家學著翻閱目錄、挑選感興趣的文章，並寫下三件學到的新知識。閱讀過程中，有的孩子邊嚷嚷不知道怎麼寫，但讀到一半靈光乍現，立刻振筆書寫，讓人感受到他們開啟知識開關的喜悅。
活動最後，每位孩子都收到小龜老師準備的全新手帳本，大家迫不及待翻閱裡面的各種內容與表格。希望此刻的書寫自信與翻閱手帳的驚喜，能增添孩子們探索知識、善用工具的動力。
.jpg)
<教室裡的聽說遊戲>
繼 112 年世界和平會與好讀周報展開的閱讀寫作班服務，迄今已經有 12 所學校、20 班、27 場的孩子浸潤在創意書寫的樂趣裡；這學期世界和平會也與好讀周報合作口語表達班服務，鼓勵孩子發表心中的想法、培養上台的勇氣，再搭配簡要的文字書寫，系統的練習我口說我想、我手寫我口。
這天，老師帶著孩子們進行️「請你聽我這樣說」遊戲，學生分組合作，用四個名詞串出一個包含時間、地點、人物的完整句子，逐一傳遞到最後一人。世界和平會夥伴也一同參與接力，孩子們討論比賽策略，並為彼此加油打氣。在遊戲中，孩子們練習語言組織與記憶力，同時培養聆聽與團隊合作的能力，讓這堂語文學習課充滿創意與活力。
這學期的偏鄉閱讀活動中，孟萍老師帶領學生共讀這本大家都很有興趣的書籍—《作業機器解密行動》，並在課堂中精心設計書寫活動，讓學生做寫作與反思練習。
透過觀察與整理書中人物的特質、行動，紀錄與感受自己心中的「人物之最」，加深了對故事的理解。特別在「寫信給書中人物」的練習中，孩子們以真摯的文字表達情感，不僅表達了對角色的看法，也展現出同理與關懷：
「親愛的凱西：我想跟你說，雖然你作業不好，但是你有很多朋友。」
「山姆：爸爸過世了你很難過吧！我希望你不要難過，振作起來，好好過接下來的生活吧。」
透過孟萍老師的引導，增強學生對於文本的閱讀理解與感受書寫，也讓課堂氣氛變得更加溫馨。在這系列的讀寫服務最後一堂課，學生在〈寫給老師的一封信〉中也寫下真摯的感謝：「謝謝老師帶我們看書、寫作文、畫小書。我覺得上孟萍老師的課很好玩。」
「飛行員的工作之路」世界和平會閱讀推廣服務
「人一定要有夢想嗎？」「我不太清楚自己喜歡什麼？」在《長大後的你，想成為什麼樣的人？》一書中，開頭即提及對於未來、夢想，孩子可能是沒有概念、或沒有什麼想法的。書中帶領讀者從自己的長處或興趣提升自我認同，比起做什麼工作，更希望孩子們過好生活，活出自己想要的人生。
世界和平會閱讀推廣服務也非常認同這樣的想法，服務中除了引導孩子們體驗閱讀的樂趣、愛上閱讀，種籽團隊也常常藉由自我探索主題的文本，讓學生了解自己的個人特質與喜好，找到一件自己擅長的、能樂在其中的事情。這件事情不僅能提升自我價值感，更期望不管身處於哪個崗位的將來，都能成為一股面對困難時、接住自己的力量。
同時，也感謝內海國小的陳怡璇校長與師長們的安排與大力協助，讓我們有機會偕同兩位愛心志工—內政部空中勤務總隊第三大隊第三隊隊長阿家叔叔與星宇航空機長方彬叔叔，與我們一同前往學校做「飛行員工作之路」的故事分享。
興趣不一定能當飯吃 但能是生活的精力湯
從小對機械與手作物品很感興趣、小時候還曾經修好家中洗衣機的阿家叔叔，屢次被長輩提醒興趣不能當飯吃，因而選擇自己不感興趣的嘉義高中就讀。然而，在阿家叔叔即將退伍、職涯探索的十字路口徘迴時，對機械與手作物品的喜好，反而成了他度過這段辛苦過程的「定心丸」、「精力湯」。阿家叔叔也藉此機會鼓勵小朋友們：「時時保持一顆學習的好奇心，隨處留心，一點一滴的積累自己的經驗，當需要的時候，即能水到渠成。」
「想要像方彬叔叔與阿家叔叔一樣，成為一個幽默的人，克服令人難過的事情。」在活動的最後環節中，有孩子這樣分享。也有孩子充滿自信的說：「自己很會說臺文，想要成為一個推廣臺文的人」、「自己很會彈鋼琴，想成為一個音樂家」、「喜歡煮飯，想要成為一個能煮好吃食物給人的人」，更有一位小個子的男孩說：「將來想成為NBA球員」，贏得在場師長與同學們的「掌聲鼓勵」。
在別人的需要上，看見自己能做的協助
趨吉避凶、平安順遂，是我們每個人所希求的安穩生活。然，與阿家叔叔在活動前的討論中，讓人印象深刻的是「空中救難英雄—內政部空中勤務總隊」成員們的工作職務，反而是反其道而行，成員們必須靠近危險，救出困境中、需要協助的人，如同消防隊員等風險性高的工作一樣，是個充滿危險又令人敬佩的志業。
活動中，外表幽默風趣、看似大喇喇的方彬叔叔，卻能溫柔的留意到較安靜、坐在角落，或是不斷的默默舉著手、而一直沒有被點到名的孩子。也於活動後回饋：「這次的經驗讓我深受感動，也讓我更加珍惜這份職業所帶來的影響力。希望今天的分享能在孩子們的心中種下一顆夢想的種子，無論他們未來選擇哪條道路，都能懷抱熱情與勇氣，向著夢想前進。感謝世界和平會的安排，以及內海國小師生的熱情參與，期待未來能有更多機會，與孩子們分享飛行的美好與人生的可能性。」
調配一抹屬於自己的獨特色彩
每個人是那麼的相同、卻又那麼的不同，我們期待孩子們能夠依循自己的特質，找到一件對自己感到滿意、能樂在其中的事情，在人生的調色盤上，依照自己的需求比例調色。雖然同樣是三原色，但能憑藉各自獨特的色彩，揮灑出一幅幅精彩的生命畫作。
<志工心得分享>
早上５點鐘鬧鐘響起，睜開雙眼便看見老婆已經起來刷牙洗臉！心中滿懷欣喜！一家人要北上桃園去當志工了。
我們帶著滿心的歡喜前往位於桃園大園的內海國小，準備跟小朋友分享「飛行員的工作之路」！第一次開車走海岸線，欣賞著沿路的風景。
路途上，許多風車緩慢的旋轉著，就像海上的風火輪，別有一番風情！沿著濱海公路，一路北上來到桃園，路上雖然下著綿綿的細雨，但心中卻滿懷著喜悅！
到達校園停好車，原本下著的雨就逐漸地停止了，讓我們更方便的搬運所需的物品到教室。彷彿老天爺也在幫助著我們來到學校做一件有意義的事情。
剛步入學校小朋友們有禮貌且熱情地與我們問好。活動開始，先由我向小朋友們介紹國內的空中救難英雄-內政部空中勤務總隊，讓小朋友知道有這麼一群守護著我們國民安全的空中守護者，無時無刻，默默的守護著我們家園的安全！
課堂中，透過講述著自己人生曾經經歷的三個困境，希望與小朋友們分享：當人生遇到困難的時候，千萬不要放棄自己，要試著去沉澱自己，尋求自己的光明面，擬訂好計劃，按部就班一步一步的實踐！總有走出人生陰霾的時候。
課堂的後半段，分享了自己處事的人生觀，鼓勵小朋友們時時保持著一顆學習的好奇心，隨處留心，一點一滴的積累自己的經驗，當需要的時候，才有成功的機會。
最後，因為我對於機械與手作很有興趣，趁機與小朋友分享我的環保ＤＩＹ手作作品，鼓勵小朋友可以多多的思考，從「做」中來學習。不要怕失敗，只要是對的事，就要勇往直前！坐而言，不如起而行。「力行」才是最重要的。
「施比受有福」，感謝世界和平會讓我們一家人有這個機會可以來跟小朋友分享人生的生活經驗，將我們善良的小樹苗種植在小朋友的心田裡，期待未來的世界會更好。謝謝世界和平會。
<志工心得分享>
有幸受世界和平會的邀請，來到位於桃園大園區的內海國小，與一群充滿好奇心與夢想的小朋友分享我的飛行經歷與機長工作的點滴。這次的交流不僅是一次知識的傳遞，更讓我深刻感受到孩子們純真的熱情，以及他們對未來的無限想像。
這次的經驗讓我深受感動，也讓我更加珍惜這份職業所帶來的影響力。
希望今天的分享能在孩子們的心中種下一顆夢想的種子，無論他們未來選擇哪條道路，都能懷抱熱情與勇氣，向著夢想前進。感謝世界和平會的安排，以及內海國小師生的熱情參與，期待未來能有更多機會，與孩子們分享飛行的美好與人生的可能性。
「曾經，我需要幫忙的時刻」，老師引導學生從自身經驗深有感受的事件發想，孩子們說：「當我忘記帶鉛筆盒的時候……」、「當我不小心騎腳踏車掉進田裡的時候……」再引導孩子統整想要表達的內容。熱愛發表的中年級孩子們紛紛自告奮勇上台，在老師一次次的提醒和示範中，孩子們也練習如何表達地更清晰。
這是世界和平會與好讀周報合作口語表達班的課堂情形，鼓勵孩子發表心中的想法、培養上台的勇氣，再搭配簡要的文字書寫，我口說我想、我手寫我口的循環練習，思考、表達、書寫，其實缺一不可。學生很常以「不知道」來回應問題，可能是真的不知道，也可能不曉得該怎麼說出口讓人了解。
繼 112 年世界和平會與好讀周報展開的閱讀寫作班服務，迄今已經有 12 所學校、20 班、27 場的孩子浸潤在創意書寫的樂趣裡，本學期中年級孩子的口語表達說話課也陸續開跑中。
課堂溝通課進行前，建立每個人的想法都會不同的基本認知，即使想跟與自己不同意見的其他人交流討論，也要抱持尊重的態度，聆聽別人的想法是什麼，並學習怎麼將自己的論點說的更具體，除了立場，還有支持的原因需要明明白白地說清楚。
孩子有好的口語表達能力，可以更有效地傳達心意，邏輯能力也相對提升，也更可以寫下自己的想法，這學期讓我們和孩子們一起練習再練習，培養說話的自信與能力。
.png)
